Perspectiva general:

El Distrito Escolar Independiente, de Austin (AISD) está explorando la posibilidad de abrir una Academia de liderato para hombres jóvenes, una escuela secundaria para servir a estudiantes hombres en los grados 6-12. El Superintendente está creando un equipo de trabajo con líderes de Austin, para revisar un plan de educación para la escuela y un plan de factibilidad. El plan de educación incluirá información sobre los mejores métodos para éxito académico y desarrollo de liderato para hombres jóvenes. El plan de factibilidad se enfocará al interés de la comunidad y los estudiantes, costos adicionales y necesidades de recursos e instalaciones.

Antecedentes:

En agosto de 2007, AISD abrirá la escuela Ann Richards para mujeres jóvenes líderes. Con el apoyo de $1 millón para un plan de cuatro años, y un subsidio de implementación de la Fundación para la educación de jóvenes mujeres, en Dallas, la escuela se abrirá con los grados 6 y 7, y añadirá un grado cada año, con 115 estudiantes por grado. La escuela se diseñó inspirada en modelos comprobados para la educación de jóvenes mujeres en Dallas y en New York City.

AISD quiere proponer algo semejante para la educación de jóvenes hombres, basado en estrategias exitosas de aprendizaje para jóvenes hombres y en modelos comprobados de escuelas. La propuesta se presentará a la Mesa Directiva de AISD en el otoño de 2007. Si se aprueba, la escuela se abrirá en agosto de 2009.

Enfoque de la escuela:

Exceptuada una secundaria, en todas las demás, los índices de graduación entre jóvenes hombres en 2006 fueron inferiores a los de jóvenes mujeres. En casi todas las secundarias, los estudiantes hombres iban atrás de sus compañeras mujeres en cuanto a preparación para colegio y en indicadores TAKS de aprobación en inglés/lenguaje. Los indicadores de disciplina también revelaron más hombres que mujeres como sujetos a procedimientos disciplinarios.

La Academia de liderato para hombres jóvenes tendrá un currículo preparatorio para colegio. Se enfocará hacia un mejoramiento radical en conocimientos y destrezas de inglés/lenguaje, como trampolín hacia el éxito en todas las áreas académicas. El plan incluirá también fomento del liderato, aprendizaje de servicio e internados de estudiantes.

El equipo de trabajo exploratorio, nombrado por el Superintendente Pat Forgione, revisará los componentes de una propuesta del distrito para la escuela tal como está desarrollándose, para ofrecer al distrito una opinión autorizada de líderes comunitarios. El equipo de trabajo corresponderá a los componentes de instrucción y diseño del plan y estudiará las posibles consecuencias financieras y de instalación que la creación de la escuela requiera.