Estimados miembros de la comunidad:

Como Superintendenta del Distrito Escolar Independiente de Austin, me enorgullece presentarles este Informe Anual 2010-11. Les dará una visión general de la información y los datos que necesita para medir el estado académico, operativo y financiero de AISD. Este informe también representa el final de la era de los exámenes de Evaluación de Conocimiento y Destrezas de Texas (TAKS) mientras nos preparamos para la Evaluación de Preparación Académica del Estado de Texas (STAAR).

Nuestro distrito sigue creciendo. En los últimos cinco años el número de estudiantes de AISD ha aumentado en un seis por ciento. AISD ahora presta servicios a casi 87,000 estudiantes, unos 5, 000 más de los que asistían al distrito en 2005-06.

Nuestro distrito sigue cambiando. Desde 2006, ha cambiado la composición demográfica de la población estudiantil. Mientras que el porcentaje de estudiantes hispanos ha aumentado de un 55% a un 60%, el porcentaje de estudiantes blancos disminuyó de un 28% a un 24% y los afroamericanos de un 13.5% a un 9.5%. Este año aproximadamente un 64 por ciento de nuestros estudiantes pertenece al grupo Con Desventaja Económica, lo cual representa un aumento comparado con el 60 por ciento de hace cinco años. Casi un 30 por ciento de los estudiantes son Aprendices del Idioma Inglés, un aumento comparado con el 24% que había en 2006.

Nuestro distrito sigue mejorando. Mientras nos preparamos para la transición del sistema de responsabilidad académica basada en el TAKS a los exámenes STAAR de fin de curso, es un buen momento para ver y medir el progreso que hemos logrado hasta la fecha. Por primera vez, al menos un 30% de los estudiantes lograron el nivel de Rendimiento Sobresaliente en cada una de las cinco materias de TAKS. Este año, 85 escuelas de Austin ISD recibieron un total de 236 reconocimientos Gold Performance de la Agencia de Educación de Texas por alto rendimiento académico en varios indicadores, como rendimiento sobresaliente, pruebas de admisión universitaria y exámenes de Colocación Avanzada/Bachillerato Internacional (AP/IB).

Por segundo año consecutivo, al menos un 80% de todos los estudiantes de AISD cumplieron con el estándar estatal en todas las materias. Los estudiantes hispanos mejoraron en casi todos los niveles y en todas las materias; obtuvieron los cambios positivos más grandes en matemáticas y cencias. Los estudiantes con discapacidades, cuyo rendimiento en TAKS mejoró en general en 2011, lograron el cambio más grande en Matemáticas a nivel de preparatoria, dónde se obtuvo un aumento de un 10%. Por último, para la clase de 2010, la tasa de graduación aumentó en tres puntos porcentuales en comparación con el año anterior.

Nuestro crecimiento y diversidad representan oportunidades al igual que retos. Tenemos que trabajar juntos para preparar a todos los estudiantes para trabajos en el futuro que quizá todavía no existan, usando tecnologías que no han sido inventadas, para resolver problemas que quizá todavía desconozcamos.

Como Superintendenta me comprometo a hacer todo lo posible por dar a los estudiantes de AISD lo que necesitan para graduarse preparados para la universidad, una carrera profesional y la vida en una economía global rápidamente cambiante. Les invito a trabajar conmigo en este año de crecimiento, mejorías y cambios.

Con mis mejores deseos,

Meria J. Carstarphen
Superintendenta

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